篇一：年级组会议记录范本
中班年级组会议记录时间出席人员主题2011年3月28日地点
教师办公室主持
1、讨论、学习“在动物园里”主题中的主要课程领域。2、对“在动物园里”主题中的课程进行分析，解读。3、讨论“班班有歌声”方案。内容：一、讨论、学习“在动物园里”主题中的主要课程领域孙：今天我们活动的主要内容有三项，首先我们一起来学习“在动物园里”主题中的主要课程领域。乔：动物永远是孩子们喜欢谈论的问题，当孩子们看到各种各样的动物时，幼儿的孩子表现出兴奋，有的孩子表现出吃惊，更多的孩子是谈论个不停，他们会讨论着自己喜欢的动物，最喜欢可爱的小白兔，最讨厌可恶的大灰狼，最羡慕勇敢的老虎等等。我觉得我们可以围绕着孩子们喜欢的话题，带领他们观察各种动物，了解他们的外型和生活习性，并通过一系列的活动，使孩子们感知动物朋友的可爱，建立和动物朋友的友好关系。金：我觉得“在动物园里”这个主题中我们重点关注让幼儿知道知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。同时通过饲养小动物，让幼儿体验饲养小动物的乐趣；乐意与同伴分享关于饲养小动物的经验和看法。陶：刚才金老师讲的关注是有关幼儿认知方面的，在情感与态度方面我认为首先可以让幼儿收集有关动物的资料，了解动物的外形特征、生活习性、特殊本领等，比较动物间的异同。其次学习观察动物的方法，积极参与动物的探索活动，尝试饲养小动物，感知动物世界的千姿百态。在表达表现方面让幼儿感受动物的形态和动态美，尝试用自己喜欢的方式表现对动物的感受。
喜欢扮演各种动物进行表演、讲述有关小动物的趣闻，大胆描述对小动物的认识和感受。而在本主题中，领域还是相对平衡的，美术、数、语言、科常类都有所设计。主题中有趣有议论点的内容也非常多。王：我觉得可以利用幼儿园的各种环境，创设饲养小动物的条件，让幼儿在饲养的过程中认识小动物，了解它们的身体形态和生长史，可帮助幼儿拓宽眼界，初步认识人类与动物、动物与动物共存共荣的依存关系，树立为爱护动物和维护动物的生存环境做力所能及的事情的理念。 沈：“在动物园里”的主题价值在于，让幼儿在饲养、管理小动物的过程中，亲身体验爱护动物和维护动物生存环境的重要性；了解常见动物的名称、生活习性和形态，对常见动物保护自己的特殊方法感兴趣，并产生迁移与想象；以及在各种活动中，通过扮演动物，表达自己对动物的喜爱之情。组长小结：《上海市学前教育课程指南》中明确提出：“通过观察周围的自然现象、亲近大自然，表达对自己熟悉的事物与现象的看法，初步形成热爱大自然的情感。”在课程内容中也指出，幼儿应具备“亲近大自然，观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与大自然的关系的基本经验”。通过开展这个主题，让幼儿了解人与动物之间的关系以及作为人类我们应该怎样保护动物，爱护动物。二、对“在动物园里”主题中的课程进行分析，解读。孙：接下来我们针对这个主题中的课程进行一下分析和解读。王：“在动物园里”这一主题，我觉得我们班级可以通过“热闹的动物园”、“大家不一样”、“常见的动物”这三个小主题展开。在实施过程中，我们想分几个步骤进行，首先我们想利用家长资源，帮助自己的孩子一起寻找动物资料：与幼儿讨论将通过何种途径收集有关动物的资料，并引导幼儿自由组合成几个收集组分工将收集的资料进行归类。通过收集动物的资料，我们想在个别化学习中让幼儿制作动物画册，对收集的资料进行讨论，相互交流信息、分享信息，请幼儿根据对某种动物的观察了解和喜
爱，将收集的有关资料按图片展示类、文字类、海洋动物类、飞禽类、野兽类等形式制作出简单的画册，鼓励幼儿用自己的方式参与制作，在制作过程中相互交流，不断积累经验。孙：刚才王老师讲的只是我们初步的一个预设的主题活动的想法，在以后的活动开展中我们也会陆续的添加，根据教材书上的内容，设计高结构和低结构的活动。比如：“大家不一样”这个小主题，我们预设的一些活动有《有趣的尾巴》、《小乌龟开店》、《熊猫百货商店》、《为动物拍照》等，“热闹的动物园”我们预设的一些活动有《快乐的动物园、《颠倒歌》、《猴子学样》、《什么动物走过》等乔：我们是根据教材书上的几个点来设计的，预设的一些教学活动有《小黑猪》、《狮子舞绣球》、《跑得快、跑得慢的动物》、《五只猴子来表演》、《动物园里》、《袋鼠》、《龟兔赛跑》等，同时也会根据幼儿生成的内容设计一些教学活动陶：在个别化学习中，我们预设的一些内容有：“动物发布会”——让幼儿初步了解发布会的方式，以分组的形式鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己的动物专辑，愿意通过这种形式获得更多的信息，并乐意与同伴分享合作的快乐。“帮助小动物”——请幼儿将收集的资料互相交流，讨论有关濒临灭绝动物的信息，了解造成动物面临危险处境的原因，讨论如何用力所能及的方式帮助小动物。“动物模特表演”——家园共同合作，根据幼儿喜欢的某一动物的外型特征，教师、幼儿、家长共同商量、制作小动物的头饰、服装，尽量表现动物的外形特征的美，鼓励幼儿穿戴好动物的头饰和服装，随着音乐节奏大胆地模仿动物体态，进行模特表演。金：我们主要对于学习书中的原点，有以下归类和思考，集体教学活动——数学：小动物去春游、昆虫聚会、小鱼一样多、乌鸦喝水、藏在哪里、小动物看电影，音乐——颠倒歌、袋鼠、长鼻子、猴子看猴子做，美术——动物宝宝游乐场、大象、乘气球、猫头鹰、动物捉迷藏、动物尾巴，语言——小乌龟开店、谁的尾巴、动物的耳朵等沈：个别化学习我们预设的一些活动有，益智区：动物饲养员、可爱的动物、动物的影子；美工区：
为动物照相、小动物穿新衣等；音乐区：动物秀组长小结：教师们针对教材书上的几个点分别预设了一些教学活动和个别化学习活动。儿童对其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对动物世界更是充满着好奇，可爱的小猫、机灵的小狗、憨厚的乌龟……无不使他们感到有趣。我们要充分利用班级中的各种环境，让幼儿了解它们的特征和生活习性，让孩子通过不同的游戏形式和材料来获得知识。认识人类与动物、动物与动物共存共荣的依存关系。三、讨论“班班有歌声”方案孙：最后一个议程我们主要商讨一下班班有歌声的方案，每个班级以什么样的形式进行表演，大家来说一说自己的想法。金：我们正好在做春天的主题，所以选择的歌曲就与主题相关吧。春天在哪里是一首非常经典的歌曲，相信到时现场能有一些共鸣哦。沈：我觉得很好啊，那我们还是用集体大合唱的形式吧。我觉得让每个孩子都有上台的机会还是非常重要的。毕竟让每个孩子得到表现机会，让他们在小小的活动得到自信，学会大胆也是有必要的。陶：我们选择的歌曲是《泼水歌》，我们的表演形式也是集体歌表演，一部分幼儿主要是以歌舞的形式表演，另一半幼儿主要是演唱。乔：我主要负责音效和协助陶老师一起帮助幼儿练习，在舞蹈方面陶老师的能力较强，从中我也可以学到许多。金：不过我觉得合唱要出彩，要么是分声部，要么是有道具，或者采用其他一些形式吧。沈：声部是不是对他们来说太难了。而且我们对于音乐这块也没有比较专业的教学办法。金：那我们就制作一些小道具，到时让他们来用一用，这样也是一种办法。王：你们都采用了集体演唱的形式，那我们班级就做一些改变，我们来个小组唱的形式来表演，同时我们也想加入一些肢体动作的表演，因为我们本身人少，加一些动作和道具的话，这个节目应该饱满一些，不会看上去
那么单薄了。因为我们现在的主题是《在农场里》，所以我们演唱的歌曲正好也是“在农场里”，非常巧合。组长小结：那我们三个班级的表演形式就这样定下来，中一：合唱——《春天在哪里》，中二：合唱——《泼水歌》，中三：小组唱——《在农场里》反思与收获：活动中大家对在“在动物园里”主题中的主要课程领域进行分析和解读，这个活动的主要内容和要求是观察了解动物的外形，关注他们不同的特征，并比较异同，愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱，这两点是非常重要的，同时也不能忽视幼儿在这个主题中的情感与态度方面，喜欢动物，并能用多种方式表达对动物的喜爱。认知方面，了解常见动物与人们的关系，知道它们的用途，学习从上到下地观察动物，了解一些动物的外形特征。动作技能方面，学习一些模仿动物的动作，会演唱一些有关动物的歌曲，乐意表演动物的叫声和形态。在讨论“班班有歌声”方案中，老师们也根据自己班级的具体情况来分别制定自己班级的演唱形式和表演方式来进行。我们达成的共识：1、课程的选择要以教材为基点，设计适合本班幼儿年龄特点的教学活动。2、集体表演的形式要多样，不要拘泥于同种形式的表演。
篇二：年级组会议记录范本
年级组长总结交流会会议记录（整理）
第一篇：年级组长总结交流会会议记录(整理)【本稿发非毕业年级的四位组长】
非毕业年级组长期中总结交流会议记录（整理）
初一年级
1、抓好日常规管理，班级环境布置上，各班做的不错。
2、根据孩子实际特点，加大鼓励表彰力度。设立好人好事本，记录孩子所做的好人好事，并定期公布表彰，小孩子热情很高，在操场、楼道、厕所捡到很多东西，积极上交，年级帮助查找失主，失主感谢学生，对孩子也是一种鼓励。
3、在体活时间，与体育组合作组织跳绳比赛，并对班级进行集体奖励。
4、年级开展读书活动，三班坚持诵读国学，二班持续开展读《西游记》活动。
5、班主任们工作主动，及时改进不足，认真，积极性高，工作用心，能够公正对待学生，关爱学生。
6、期中考试结束后及时召开了年级学生表彰会及家长会。期中后工作以稳定年级为主，组织适合学生的活动。
初二年级
1、初二年级承上启下，教师引导学生关键时期，任课老师共同努力，学生在本学年进步较大，表现在从幼稚变成熟，更有礼貌，爱集体，更团结了。同学间出现矛盾，孩子们都希望班级团结，积极想办法去解决，不完成作业的同学越来越少，努力学习越来越多了。评比爱问问题的同学，初一，六个班评出4个人，本学期全年级评出57个同学；学习勤奋奖，初一期中12位，本次65位同学，爱学习的同学越来越多了，学习中等同学成绩有上升的趋势。
2、初二分化，浮躁冲动，各类问题诸如异性交往，挫折，自卑，公物保护等问题频发，如何与青春期孩子相处的问题应该从初一开始讲，如何帮助孩子合理释放情绪，是本年级工作的重点之一。
3、常规工作，注重爱护公物，节约，勤奋方面的教育。注重班级年级文化建设。包括，博物馆文化总结，补考总结，月考，期中表彰，社会活动展示等各项内容。注重寓教育于活动中，蝴蝶园评出标兵，年级也对班级整体做出了表彰。班级以班会形式，年级利用体活，学生集会正规1-2次。
3、学习方面，夯实基础，学生自信迎接初三，抓作业，开学初期末考试分析，提升热情。学习能力发展。
4、年级活动丰富，跳绳、跳远，拔河比赛进行中，每班5场比赛，三八，学雷锋，学生大讲堂。班级里有学生小讲堂活动。六班音乐方面，五班姜同学在历史方面。孩子做了国旗下的演讲，红五月做了主持人，激励了孩子，孩子变化很大。
5、召开班主任工作交流会，张宗祺，胡绍军进行了班级工作经验介绍，唐晓芒，刘伟介绍个别生工作经验，经常性年级研讨。
6、常规工作常抓不屑，抓学风，加强凝聚力。本学期政教处抓的力度还是比较大，对年级班级工作有帮助。需要更大的力度，使工作更为顺畅。
高一年级
1、常规管理：仪容仪表，校服、发型，学生问题解决讲究方式方法，有时通过开玩笑的方式。天气热，夏季半袖太热，校服管理难度大。课间两分钟预备，注重管理。眼睛保健操抓的比较紧。
2、高中人生规划，高一基础年，高二会考年，高三高考年，每位学生做好人生规划，年级活动。高三最苦的一年，高一丰富多彩活动，创设活动，给喜欢运动的孩子提供展示的空间。
3、在比赛中教师和学生可能出现冲突，尊重裁判，尊重老师，男生足球、篮球，女篮赛，运动积极踊跃，年级学生会制定规则，安全责任书，上场运动员签字，观众协议书，在年级组备案，体育部长具体负责落实。作家进校园活动，进行了延伸，开展了读书漂流，开展了主题班会，两本书目前在1班3班漂流，组织《中国梦、我的梦，知中好声音》唱歌比赛，学生自我价值的体现，给学习差一些的同学给学生展示的平台，初审，有15个节目通过，24日进行，欢迎大家
参加。
4、本年级承担学生干部培养的课题，给学生一个舞台，一片天地。经常召开学生干部会，帮助学生制定活动方案，活动结束后，要求学生干部总结，体育部，文艺部，宣传部，学习部，一个**，两个副**，每次结束后进行工作总结。期中学生会，学习部部长总结。策划，年级组长全程参与，定发言人。学生开的不错，得到锻炼。家长会：年级学生会副**谈了丰富的校园活动，活动中如何做，给家长展示，学习部长讲述了期中的情况，锻炼孩子，让学生展示自己。有的学生也愿意做幕后工作，如海报设计。学生收获大。
5、文理分班，文理测试，学生报名，平稳过渡，两科会考。
6、高中生，男女生早恋问题需要重视，并解决。
7、学生午间管理，午餐不在校吃饭的逐渐增加。
高二年级
1、进一步凝聚年级组教师力量，提升工作水平。坚持提高班学生的辅导，为学有余力的孩子提供优质教育，关注学生提升。能留下一些成熟的校本课程，能延续。执行“腾飞计划”，着力学生成绩提升。
2、做了一次高二年级知春里举办体育比赛的调查问卷，满足学生需求，组织年级活动篮球赛。学生会宣传部，学生活动自主制作海报。
3、六月高三启动。队伍搭建，高二会考，主题班会，班级团支部组织些活动。
困惑：加强培训，年级组长工作与班主任工作范围内容的区别。培训课程应更具针对性。教师也亟需法律方面的知识学习及帮助，来应对工作中的问题。
第二篇：年级组长总结
一、制定工作计划，狠抓日常管理
1、制定工作计划。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。
2、狠抓日常管理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直接领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。
二、深入工作实际，做好年级带头人
1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所，发现问题及时解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。
2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。
三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。
近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互
相促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。
几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就如同自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚
持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，可以说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验，工作成就了我的理想。
三、德育活动
本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加区级科技、艺术活动，以及学校德育每月主题活动、学科及各类活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，七1班以“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪”为主题的大讨论，七2班以故事、相声等形式进行了文明礼仪的教育，七3班以“爱在这里涌动”为主题进行同学间互助互爱的礼仪教育；七4班的同学从经典著作中学习如何加强自己的文明礼仪。另外，组织各个班级踊跃为校园网投稿，及时做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级橱窗布置工作。
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心
向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。
当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺乏创造性；有时容易急躁；对年轻教师缺少指导；在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。
存在的问题
1、学习方面：优生面还不够广，成绩也不够稳定。优生的学习积极主动性有待于进一步提高；差生面有所增加，补差难度也越来越大。
2、常规方面：一日常规离自觉的要求还有不少差距。随着学生年龄的增长，逆反心理也有所抬头，教育难度将越来越大。
改正措施
1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。同时，对优生要倾注更多的关注与关怀，努力扩大优生的辅导面，在优生中树立勤学好问的典型，使他们中的优秀分子能够脱颖而出，成为其他学生学习的榜样。
2、在重视学生学习成绩的同时，要了解学生的心理，对不同的学生采用不同的教育策略，避免学生出现逆反心理。
班级文化建设
大型团体操
第三篇：年级组长总结
七年级组总结
在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，总结如下，不足之处，请大家批评指正：
一、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组
一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决;不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。
二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平
我组教师积极响应校长的号召，认真贯彻育才精神，样样落实，天天坚持。
1.充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。科学组的以实验促进教学的经验、外语组的激情教学都曾经被校长在大会上表扬过。实践也证明，他们的做法是可行的。
2.认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。
3.加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质
量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。这一年来，进步最明显的是任延国老师。
三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。
1.制定班级计划，建立学生挡案。针对七年级整体发展不均衡的现状，八年级初，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。
2.注重家校联系工作。一年来，定期或不定期召开不同层次家长座谈会，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。
3.开展丰富多彩的集体活动。如：拔河比赛、篮球对抗赛、优秀作业展览、系列感恩教育等活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。
4.加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到校徽的佩带，男生的头发，集体活动队列要求，放学后路上的仪表等。
5.抓好班主任教学工作总结。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。
一年下来，整个年级组还是有巨大的进步的，尤其是这个学期，没有严重违纪事件的发生。
当然，因为自己当年级组长经验不够丰富，本年级组还存在着一些问题，如上面所讲到的个别女生的教育问题，数学、英语竞赛成绩不如育才，课间有时不过安静等。如果下一学年继续当年级组长的话，我会努力去改变这的，以争取让学生的行为规范过硬、学生中考成绩优异!七年级组总结
宋忠
第四篇：年级组长总结
八年级组教学工作总结
“初二是个岔道口”——于学业而言，初二科目增多，知识程度加深，学困难度加大，对学生的各种能力要
求更高。因此，初二知识衔接得好坏，直接八年级组教学工作总结关系到整个初中教学的成败;一管理而言,初二既无升学之压力,也
就相对缺少学习之动力,加之环境已经熟悉,少了初来乍到时的腼腆、拘谨，在行为举止上恣意级纵，从而问
题生层出不穷、管理难度加大。签一此，年级组针对初二学生的学业及管理状况，注重在“人”与“才”字
上做好文章。
一、在“人”字上做文章——强化学生管理
强化学生管理，关键是要彰显管理的力度，而力度的落实单靠年级组和班主任则无能为力，有句老话说得好，“人少好吃喝，人多好做着。”年级组认为只有全八年级数学教学工作总结体组员必往一处想，力往一处使，齐抓共管理才是管
理好学生的根本途径。为此，年级组推广和执行全员管理制度。明确责任，帮扶到人，以此作为班级管理奖
分配发放的重要依据。全员管理制有效果显著化解了班级难度，减轻了班主任的工作强度，同时，也使得科
任老师的主人翁的身份深入到班级中学教学工作总结管理中，打破了班主任在班级工作中“唱独角戏”的不良山局面。有效地
促进了班级各项工作的开展。
强化学生管理，年级组认为，重要的是做好学生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，让学生明确学习
的目的和意义，激发和增进学生的学习动机和学习信心，树立崇高的使命感和责任感，从而积极主动地投入
到学习当中。为此，年级组非常重视班会工作及与学生的交心，谈心工作。要求每位教师注意教育方式与方
法，站在学生的角度和年龄度思考问题，反对粗暴和简单地处理
学生问题。强化学生管理，还要注重加强对学生引导和约束。年级组一日三次对课堂教学情况进行检查，规范学生学习
行为，抓好习惯养成教育，对学生行为中存在的问七年级语文教学工作总结题，做到及时发现及时制止及时处理。为确保管理成果，避免自由散漫作风的滋生及其对课堂教学的影响，年级组防微杜绝，不放过每一个细小事情，认真抓好课间
纪律，要求每一位学生把上课铃作冲锋号，确保学生良好学习习惯的养成。
强化学生管理，尤为重要的是要确保学生的安全。为加强学生的安全管理，年级组强调和规范了学生请假制
度，严查考勤，实行未到学生上报制度及缺勤追踪调查制度，坚决制止和杜绝无故缺课和不假而归现象。对
不假而归，夜不归宿的学生除批评教育外，按年纪组有关制度严肃处理，为确保学生的安全，年级组甚至
细心地规定了走读班和住读班午休到校时间。
强化学校管理，年级组还注重了与家底的教育链接和配合，本学期，到年级组探学的家长达百余人次，有力
不从心促进了年级教学工和的开展，只是有此留守的问题生成了烫手的山芋芋在管理上存在一个
“真空”。
二、在“才”字上下功夫——狠抓实验班教学质量
实验班可以说是我校的一块门面，实验班办得好环，不仅关系到茗山这一方水地的人才培养，也关系到我校
的教学业绩和社会声誉。为此，年级组对实验班的教学工作十分重视，狠抓实验班的教学管理和教学质量。
年级组坚持每日下到实验了解教学情况，及时发现和解决实验班教学中存在的问题，并通过考察及找学生谈
话的方式，了解实验班的教学动向，切实掌握实验班教学的第一手资料，适时系取调整，弥补、督促、监管
等措施，确保实验班教学工作的顺利开展。生物实验操作考核及生地中生会考迎考和备考之间，年级组更是
精心组织，积极奔走。每天和生地老师比早起，每天和生地老师一起深入课堂。甚至四六充五六地参与生地
复习的商讨与探究。在年级组的感召下，生地组老师个个恬尽职守，不遗余力，全身地投入到复习备考之中，谱写了一曲不计得失，无私奉献的敬业之歌。
三、几点建议：
1．教学上：《语文》中的语法，《英语》中的音标，可谓是语言学科的基础，但是这基础在我校未能得到很
好的重视，这势必给学生以后的学习带有诸多影响。希望学校着眼学生的发展，针对不重视就是因为不考这
一症结、制定相关教导计划促进基础知识的落实。
2．学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作肯定上不
去，政教处的职能应突显在学生管理上，而不是办公室招待性事务及其他什么政性事务上。尽管学生管理有
班主老师在一线负责但毕竟有些棘手，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的积极性，主动性，也在学
生中产生负面影响。由政教处牵头解决，不仅力度大，而且能为学校管理工作掌握第一资料，从而防微杜绝，防患一未然，确保学校教学工作的良性循环。另外，由政教处牵头解决，本身带有榜样性和示范性，这对
规范老师的管理行为，呵护老师的工作热情也是不无好处的。
岁月之水又一次平静地流过四季，我们又迎来了新的一年，每年的这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结，意味着一年的结束，意味着我们又长了一岁，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对来年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。2006/2007学第一学期八年级组工作总结
本学期我们八年级组共有二十二位教师担任了五个班的教学任务，在学校领导对我们组的大力关怀和支持下，八年级组的老、中、青全体教师团结协作，“一切为了学生，为了学生的一切”都在忘我的工
作，尤其是我们组的青年教师精力充沛，干劲足，每位教师都能参与到新课程的教学活动中，能根据教材的特点，大家都能群策群力，献计献策，相互配合，因材施教，本学期由于王红霞老师请假，年过半百的冯继林老师勇挑重担任教了两个年级三个班的科学教学任务，姚建生老师任教了三个班的科学教学任务，而且又担任班主任工作，工作相当大，但他们毫无怨言，默默地奉献着自己的一切，是我们年级组全体教师学习的榜样。我们八年级组的五位年轻班主任，他们在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。
一学年来，本年级组，能按校长室、教导处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。先后组织了三次阶段检测，一次学生家长会。由于本学期青年教师参加新课程的学习培训多，外出听课的教师多，教师之间都能调好课，也得到各任课教师的密切配合，体现了团队合作精神，拧成一股绳，劲往一处使，任课教师争分夺秒向课堂要质量，提高了教学效率。大部分教师都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，顾全大局，服从安排，不计个人得失。每次阶段检测结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家
畅说欲言，从不回避现实，增加了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。精心组织，适时召开学生家长会，依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生
的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的八年级组学生家长会相当成功，收到了一定的教育效果。
经过我们全体老师的共同努力，目前八年级组学生思想稳定、学习风气良好，各个方面呈现良好的发展态势。
第五篇：中班年级组长总结
中班年级组组长工作总结
时光飞逝，转眼间又是一学期即将结束，回首这一学期，我们全组教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：
一、在工作态度上，我们发挥敬业精神，团结协作，取长补短。这学期围绕幼儿园工作目标，深入开展了系列主题活动及丰富多彩的区域游戏。在教学上我组教师都能充分利用时间钻研教案，在课程审议时仔细分析教材，认真学习，转换教学理念，经常在一起集体备课，共同探讨；在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自己的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，认真创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高；在教师方面，我们组的老教师都能热心帮助新教师，把自己的经验毫无保留的教给她们。互帮互学，研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。各班的两位教师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以主人翁的态度积极参加各项工作，一学期来我们顺利的完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。教师之间能团结协作。平时谁有困难，我们这组其他教师能主动去帮助、协助，组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，积极挑起了代课的任务，而且毫无怨言。可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。
二、实行科学有效的多渠道、多途径的家园沟通。
家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。我们年级组采用的具体做法
是：
1、各班设立家长园地，每月更换一次，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长及时了解、掌握班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。
2、利用电话、网络、短信、《宝宝成长记录》、微课掌上通等手段进行与家长交流，开展主题活动，老师主要通过微课掌上通、短信以及家长接送时请家长支持配合我们的工作，使主题活动顺利地开展。每月发放宝宝成长记录。教师在《宝宝成长记录》上向家长反馈幼儿一个月来在生活、学习、游戏、情感等方面的情况，并对如何实施家庭教育进行一些必要的指导；家长通过《宝宝成长记录》向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使教育工作更加有的放矢，同时通过《宝宝成长记录》加深了老师、幼儿、家长三者之间的相互理解与感情交流。
三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿从中得到团体锻炼和协作训练。本学期三月份我们中班组举行了庆祝“三八”妇女节活动，我们中班小朋友欢聚在活动室庆祝“三八”妇女节。首先由小朋友歌表演《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》、《我的好妈妈》等；接着奶奶们表演《双推磨》、舞龙等；最后在小朋友的祝贺声中结束。祝：奶奶、老师、阿姨们节日快乐，身体健康！通过活动不仅让孩子能了解节日，体验节日带来的快乐和感受，更让孩子体验到的是妈妈、奶奶、外婆们的辛劳！
三月中旬，我们举行了读书节活动，班内进行了我们爱读书活动，还制作了读书节的展板，幼儿1班制作了快乐阅读展板，幼儿2班书香满园展板、幼儿3班开心读书乐展板。每班中评选出书香家庭、书香之星。通过这样的活动，为孩子们营造了一个浓郁地读书氛围，让孩子们学会分享，爱上图书，爱上阅读，享受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。相信通过读书节的一系列活动，孩子们和图书交上朋友，真正热爱阅读。我们也相信，有家长、老师和孩子的共同努力，孩子
定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才！
四月，进行中班组家长开放日活动。本次家长开放日活动经过老师们的精心安排，进行得有条不紊，早操、教学活动、区域活动一环紧扣一环。本次活动家长的参与度很高，从很多家长的脸上都能看到满意的笑容。首先家长观看了幼儿早操，随后各班开放了两节教学活动和区域游戏活动。如中一班的诗歌朗诵以及舞狮、拼搭花和树、中二班数学活动花儿多美丽、美丽的花、拍篮球，中三班语言活动花瓣儿“鱼”、纸杯船、果树吹画等丰富多彩的教学不仅让平日繁忙的家长增添几份愉悦，更增进了亲子之间的感情。
春天，阳光明媚、鸟语花香，正是孩子感受自然﹑亲近自然的大好时节。4月20日，中班小朋友走出校园，孩子们就感受到春天的气息：和煦的阳光、清新的空气，金灿灿的油菜花??好一派生机勃勃的景象！一进入小公园，在老师的引导下，孩子们利用各种感官寻找着春姑娘，孩子们发现：春姑娘在柔软的小草里、在鲜艳的花丛中、在摇摆的柳条上??孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上躺着、滚着，享受着春天带给人们的欢娱。孩子们互相交换食物，分享了彼此间的快乐。通过这次活动孩子们感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念，增强幼儿的环境保护意识。
五月开展了吃蚕豆三部曲。我们中班老师组织孩子们一起去采摘自己种的蚕豆，通过摘——剥——吃等活动，不仅让老师们真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先进理念，更让孩子们体验到了收获自己劳动成果的快乐。
六月，欢庆“六一”国际儿童节，我们中班小朋友欢聚在多功能活动室，共庆“六一”。我们每个班的小朋友都为大家献上了精心准备的节目。幼儿1班的健身操表演、幼儿2班的歌曲《我是粉刷匠》、幼儿3班的儿歌《乌龟怪脾气》等等。另外李老师讲述了童话《灰姑娘》，每一个节目都能赢得阵阵掌声。最后我们以精彩的时装表演作为活动的结尾，通过活动，不仅让幼儿了解世博会，更让他们深深感受到了节日气氛，体验了童年的幸福与快乐。
学期快结束时中班组老师组织幼儿观看大班孩子上课，熟悉大班
的环境。激发中班孩子升大班的愿望，对大班有更细致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和责任感。
一学期以来，我们中班组全体老师默默无闻、共同努力，顺利完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向他们说声：“谢谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！
篇三：年级组会议记录范本
三年级/共
4页
的重要任务。引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。例如在教学《太阳是大家的》一课时，我们可以发挥诗歌朗朗上口的特点，把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分体现由生到熟、由不理解到理解的训练过程。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶，整体把握课文内容。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。
谭虹：精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程，要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。在教学《买木雕的少年》一课时，我认为可以借鉴上次全州小语比赛宣恩赛区的老师的教学手段，在教学中抓住重点词“你是中国人吗
？”来质疑。同时要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。营造自学思考和平等对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体，实现接触零距离，沟通无障碍；有问题随时提出，有想法随时发表，平等对话，无拘无束交流。
徐燕：在本组课文的教学中，我们都要注意给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个/共
4页
人体验和独特感受，发现并提出问题。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱，特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表见解；可以是自己的想象甚至是“突发奇想”；可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上，提出有思考价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深入；善于针对学生的自学情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
李永冬：教学精读课文要把时间还给学生，课堂上开展合作学习可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入。在自读自悟的基础上，提高学习效果。要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。不要用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化、多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。
姚敏：我认为本组的作文教学“写自己想写的事”，看似好写，但还要平时注意培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。中年级不受/共
4页